实回答。其实是前世大学数学的内容，这一世她提前复习了。
“非常好！”王老师点头，“同学们看到了吗？这就是我要的思维方式——不拘泥于常规解法，敢于运用高阶工具。当然，前提是像封瑶同学这样，基础扎实，理解透彻。”
封瑶回到座位时，感觉到几道目光落在自己身上。有好奇，有审视，也有认可。她坦然接受这些目光，这一世，她不再需要躲藏。
课间休息时，林薇薇主动走过来：“封瑶，你那道题的解法很厉害。能跟我讲讲生成函数的基本思想吗？我一直想学但没找到合适的入门材料。”
封瑶有些意外，但很快微笑：“当然可以。其实可以从最简单的数列问题入手……”
两人讨论起来。封瑶发现林薇薇是真心热爱数学，只是性格有些傲气，但一旦认可了对方的实力，就会变得很诚恳。这让她想起了前世的自己——因为自卑而过度防御，反而错过了很多交流学习的机会。
另一边的徐卓远正在和陆言讨论一道几何题。陆言提出了一个非常巧妙的辅助线做法，徐卓远则从解析几何的角度给出了证明。
“两种方法各有优劣，”徐卓远总结，“你的几何直观很强，我的方法更适合推广。如果我们合作，可以互补。”
陆言笑了：“徐学长，你总是能这么客观地分析。不过你说得对，我确实更擅长‘看图说话’。”
“这就是团队的价值。”徐卓远说，目光不经意地看向封瑶的方向。
封瑶正好抬头，两人的目光在空中短暂交汇。徐卓远微微点头，封瑶回以微笑。
那一刻，封瑶感觉到一种奇妙的共鸣——他们都在用自己的方式，学习如何与他人建立连接，如何将个人优势转化为集体力量。
而这，或许是比赛之外更重要的收获。
集训进行到第二周时，封瑶遇到了一个意想不到的挑战。
周五下午的模拟测试中，她在一道立体几何题上卡住了。题目并不难，但她就是找不到突破口，时间一分一秒流逝，焦虑开始蔓延。
前世的阴影在这一刻悄然浮现——那些因为紧张而大脑空白的考试，那些明明会做却因为心态崩溃而失误的时刻，那些自我怀疑的深夜……
“冷静。”封瑶对自己说，深呼吸。但手指还是微微颤抖。
就在这时，她感觉到一道目光。抬头，看见坐在斜前方的徐卓远正在看她。他没有说话，只是用指尖轻轻点了点自己的太阳穴，然后指向试卷上的图形。
那个简单的动作突然点醒了封瑶。她重新审视题目，注意到一个之前忽略的对称性。顺着这个思路，突破口出现了。
封瑶迅速写下解题过程，在交卷前最后一分钟完成了这道题。
测试结束后，王老师当场批改了几份典型试卷。看到封瑶的解法时，他挑了挑眉：“这道题全班只有三个人做对，封瑶是其中之一。而且她的解法很巧妙，利用了图形的隐含对称性。”
封瑶松了一口气，同时心中涌起对徐卓远的感激。课间时，她走到他身边：“刚才，谢谢你。”
徐卓远正在整理试卷，闻言抬头：“我并没有提供实质性帮助。”
“你给了我提示。”封瑶坚持。
“那只是一个简单的指向动作。”徐卓远推了推眼镜，“真正解题的是你自己。”
封瑶看着他，忽然明白了什么：“你是不是……注意到我紧张了？”
徐卓远手中的动作顿了顿。片刻后，他低声说：“你的呼吸频率在那一题上增加了35，笔握姿势出现了7次调整，这是焦虑的生理信号。根据我们的学习记录，你通常在几何题上有优势，所以这种焦虑是不合理的。我认为你需要一个外部提示来打破思维定势。”
他说得完全理性，但封瑶听出了背后的关心。
“你观察得很仔细。”她轻声说。
“数据观察是我的习惯。”徐卓远说，但封瑶注意到他的耳尖又红了。
“不管怎样，谢谢你。”封瑶微笑，“作为回报，周末我可以帮你复习语文的古文部分？我记得你说过那是你的薄弱项。”
徐卓远明显愣了一下：“这不符合我们的分工协议。我的语文成绩虽然不如理科，但仍在年级前20，不需要额外投入时间。”
“但我们可以试试。”封瑶坚持，“也许我能提供一些不同的学习思路。而且，你不是在尝试理解‘非数据化’的思维方式吗？古文鉴赏可能是个好切入点。”
这个理由显然打动了徐卓远。他思考了几秒，然后点头：“合理。那么，周日下午两点，图书馆？”
“好。”
约定达成后，封瑶回到座位，心中有种小小的雀跃。这不仅仅是一次学习交流，更是关系的进一步靠近——从纯粹的理科互助，扩展到更全面的领域。
而徐卓远，似乎也在慢慢接受这种“非计划内”的互动。
周日下午，封瑶提前十分钟到达图书馆。她选了个靠窗的位置，阳光正好，窗外是学校的小花园，秋色渐浓。