能力是毋庸置疑的……”
接下来是一堆对学校的赞美和鼓励学生们努力修炼的话，好多学生都站累了，叫苦连天，林柯还好，没觉得累。
“好了各位，我叫项兰，今后是各位的班主任，修炼上有什么不同的地方可以问我，还有一点，别说以后没提醒你们，校规上的东西，你们要是违反了，我不会去向校长求情，有什么该做什么不该做，心里要有个数，还有开学了，一个个都给我精神点，打起劲好好修炼，不要觉得还有三年时间就长了，三年很短的，眨眼就过了。”
确认了，这老师确实很严肃，也一点也不浪费时间，课本都没发，她却开始上课了，这节是很基础的画符篆，任务是做一张燃火符，项兰教的是改善的，只能用符燃起一个指节大小的火苗。
林柯拿起笔却不敢落下，其实在林德教他语言这段时间，虽然与人正常交流是没问题，认字也没有问题，但是出问题的地方就在写字上，人造的手跟原生的自然是比不了，虽然能做到抓，握等动作，但是要想真正人类那样灵活运用手，还真是做不到。
其实学了一年，他还不怎么会用正确的姿势拿笔，一般的时候都是整个握住，他平时练字用的笔都是硬笔，软笔是他第一次碰，他看着每一位同学都自信的拿起笔，心里越发紧张起来。