们依旧对我们所付出的，所扶持的，便是恩情。
这句诗的本意是在说一个人如果能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的培养和养育，但是我想借诗文最后的扶持二字有所延伸。
“扶持”二字，有搀扶，支持帮助，服侍照顾的意思，当然，在《通典》中，还是一个乐名。
除却最后乐名的意思，“扶持”二字，其他的包括搀扶，支持帮助，服侍照顾，这三个意思，在我看来，都是克柔对于老师的一种描述，与敬意。
试想，有哪一位老师不会在自己学生需要搀扶的时候伸出自己有力的双手那？有哪一位老师，不会在自己的学生需要帮助的时候，尽其所能的帮助那？有哪一位老师，在自己学生需要照顾的时候会袖手旁观那？
为人师，一时，即为一世。也许，他们，会忘记我们的样貌，可是，只要他们再次看到你的时候，你说得出，自己曾经的事，老师便一定想起，你的名字。因为，对于每一个他们教育过的学生，老师们，无不是付出了百万分的心血。也正是这些心血，才将我们的名字，永远的记在他们的心里。
师不忘我，我则怎敢忘师。
有许多人，可能都不再记得自己的老师，可，想过吗，那些你儿时的老师，此时已变成白发苍苍的老人，他们还记得你。忘记师恩，是多么的可怕。是多么的伤人。可就算如此，老师们依旧无怨无悔。因为，他们是老师。
两个字，便将这一切伤心，掩盖，两个字，便将你曾经对他们的不尊重掩埋。这便是老师，充满了辛勤与荣耀，却又平凡的老师。
师之恩，似海深。终扶持，不可忘。
勿忘恩师，一生尊敬。视之为老，方，为生之礼。
只不过，在这一篇文章的结尾处，蔡锷又多加了一句，既“师者，当为师者之事而为师；不为师者之事，则不必视之为师！”